ACTIVIDAD CON WIRIS EDNA

ACTIVIDAD CON WIRIS

TITULO

Multiplicación de números naturales 

    AUTOR DE LA ACTIVIDAD:

Edna Jaidy Triviño Rojas 

NIVEL EDUCATIVO AL QUE VA DIRIGIDA

Nivel básica primaria ,grado 3° 

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 

Ø  Diferencia entre factores y producto.

Ø  Asocia adiciones dadas con las correspondientes multiplicaciones.

Ø  Domina y maneja las tablas de multiplicar.

Ø  Multiplica por una, dos o tres cifras.

Ø  Resuelve problemas aplicando la multiplicación y sus propiedades.

DBA 

1.    Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición, transformación y comparación en diferentes contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes contextos.

2. Resuelve distintos tipos de problemas que involucren sumas, restas y multiplicaciones

3 .Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran operaciones y relaciones aditivas y multiplicativas y sus representaciones numéricas.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 

La actividad consta de cuatro fases en la cual en cada una se debe desarrollar diversos ejercicios haciendo uso de la herramienta informática wiris, especificadas a continuación  

COMUNICACIÓN

Identificar los términos de la multiplicación.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Seleccionar y aplicar estrategias para la resolución de problemas que requieren el uso de la multiplicación.

RAZONAMIENTO

 Conocer el significado de las operaciones y relacionarlas con situaciones cotidianas.

EJERCITACIÓN

 Calcular productos de factores hasta de tres cifras.

COMUNICACIÓN:

1.    Sigue las indicaciones, coloca el número que se indica como multiplicando y como multiplicador y opera en wiris.

Multiplicando	Multiplicador	Producto
325	26
823	345
456	213

RESOLUCION DE PROBLEMAS:

1.    En la época de vacaciones, el abuelo de David y Mónica compra todos los días  1125 gramos de jamón para preparar sándwiches para todos sus nietos.

    ¿Cuántos gramos de jamón compra en una semana?

ejemplo2.

RAZONAMIENTO

3.Escribe los factores que faltan en estas igualdades.utilizando la operación contraria a la multiplicación 

·        8   X ___=48

·        10 X ___=60

·         ___X  100 = 900

Ejemplo 3. 

EJERCITACION

4.    Saca fuera del paréntesis el número que se repite en estas

expresiones matemáticas y efectúa la multiplicación. Observa primero el

ejemplo.

(80 x 6) + (3 x 6) =(80 + 3) x 6 =83 x 6 = 498

(50 x 3) + (7 x 3) =   ( _­__   ) x 3 = _ _ _

(20 x 6) + (9 x 6) =   ( ___   ) x 6=  _ _ _

(80 x 4) + (3 x 4) =   ( ___   ) x 4 = _ _ _

(700 x 9) + (1 x 9) = ( ___   ) x 9 = _ _ _

Ejemplo 4.

5.   Hallar los resultados de las siguientes tablas de multiplicar.

4x1=

2x4=

3x4=

4x4=

5x4=

6X4=

7x4=

8x4=

9x4=

10x4=

EJEMPLO 5.

ACTIVIDAD CON WIRIS

TÍTULO: SUMA DE NÚMEROS NATURALES

ELICETH RANGEL MANRIQUE

GRADO A APLICAR: PRIMERO PRIMARIA

Objetivos de aprendizaje

Ø  Reconocimiento de las partes o factores de una suma

Ø  Resuelve acertadamente operaciones con números de hasta 3 cifras

Ø  Maneja correctamente el manejo de las sumas llevando

Ø  Resuelve problemas en los que tenga que realizar operación básica como lo es la suma 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

La actividad consta de 5 puntos que se deben desarrollar en la herramienta informática Wiris.

1)      Las sumas tienen unas partes las cuales tienen un orden específico. Organizo en wiris los datos de la siguiente tabla:

Sumando	Sumando	Producto
16	12	28
235	100	335
95	900	995
368	123	491
100	99	199

Ejemplo:

Realizar este proceso con todos los casos

1)      Resuelvo el siguiente problema:

Juna tiene en cartera 13 colores que su mama le ha comprado y Andrea una compañerita le obsequia 9. ¿Con cuántos colores ha quedo Juana?

1)      Completo la tabla con los términos faltantes

Sumando	Sumando	Sumando	Producto
16	25	89
8		52	70
	11		99
342		153	600

Ejemplo: