ACTIVIDAD WIRIS JHON

• ACTIVIDAD INDIVIDUAL CON WIRIS
  
  
  Título: Aprendiendo las tablas de Multiplicar de manera didáctica
  Autor de la actividad: Jhon Fredy Ortiz Muñoz
  Nivel educativo al que va dirigido: Esta actividad va dirigida a estudiantes de grado 2° a 5°.
  Tipos de pensamientos incluidos: Pensamiento numérico y pensamiento espacial.
  
  
  Objetivos de aprendizaje
  Objetivo general:
  ·         Establecer una propuesta didáctica basada en las TIC a partir de una perspectiva de educación inclusiva y determinar de qué manera se fortalecen los procesos de enseñanzas en alumnos con dificultades de aprendizaje.
  Objetivos específicos:
  ·         Diseñar e implementar estrategias innovadoras en la enseñanza  y aprendizaje de las matemáticas mediante el uso de herramientas tecnológicas.
  ·         Desarrollar habilidades y técnicas para formular y resolver operaciones aritméticas multiplicativas.
  ·         Ampliar conocimientos en el desarrollo de operaciones con las tablas de multiplicar de forma didáctica, aplicándolo en la  herramienta Wiris.
  ·         Demostrar que el desarrollo e implementación de estrategias innovadoras  basadas en las TIC fortalecen los procesos de formación y apuntan a mejorar el desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas.
  
  
  
  
  Descripción de la actividad: Reconociendo e implementando  los temas propuestos para aprender con facilidad las tablas de multiplicar y de conocer el funcionamiento de la herramienta digital Wiris, el estudiante debe desarrollar diversos ejercicios relacionados a modo de práctica y complementación en dicha herramienta tecnológica, para que así el estudiante se divierta mientras aprende y realice la actividad que consta de cinco puntos.
  
  
  Ficha para el alumno al que va dirigida la actividad

  Nombre de la actividad: Aprendiendo las tablas de Multiplicar de manera didáctica	Grado: 2°y 3°
  Tipo: Individual	Tema: Tablas de multiplicar
  Recursos: Material didáctico del curso y Herramienta Wiris.
  Objetivos Objetivo general: Establecer una propuesta didáctica basada en las TIC a partir de una perspectiva de educación inclusiva y determinar de qué manera se fortalecen los procesos de enseñanzas en alumnos con dificultades de aprendizaje. Objetivos específicos: Diseñar e implementar estrategias innovadoras en la enseñanza  y aprendizaje de las matemáticas mediante el uso de herramientas tecnológicas. Desarrollar habilidades y técnicas para formular y resolver operaciones aritméticas multiplicativas. Ampliar conocimientos en el desarrollo de operaciones con las tablas de multiplicar de forma didáctica, aplicándolo en la  herramienta Wiris. Demostrar que el desarrollo e implementación de estrategias innovadoras  basadas en las TIC fortalecen los procesos de formación y apuntan a mejorar el desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas.
  Descripción de la actividad: Reconociendo e implementando  los temas propuestos para aprender con facilidad las tablas de multiplicar y de conocer el funcionamiento de la herramienta digital Wiris, el estudiante debe desarrollar diversos ejercicios relacionados a modo de práctica y complementación en dicha herramienta tecnológica, para que así el estudiante se divierta mientras aprende y realice la actividad que consta de cinco puntos.
  Tipos de pensamientos incluidos: Pensamiento numérico y pensamiento espacial.
  Puntos a desarrollar: Al realizar la multiplicación siempre se debe tener presente el siguiente concepto, en la multiplicación cada termino se llama  factor y el resultado producto. Ejemplo: La multiplicación es una operación matemática que se utiliza para sumar varias veces el mismo número de una forma más ágil y rápida. Ejemplo: Haciendo uso de la herramienta Wiris desarrollar los siguientes ejercicios  en forma multiplicativa y para comprobar el resultado, realizarlo en forma de suma, como en el ejemplo anterior. 1) La adición de 6 + 6 + 6 + 6 + 6 se puede representar en la herramienta Wiris de forma multiplicativa de la siguiente manera: a)  6 x 5 b)  6 – 5      c)   6 x 6 2) ¿Cuál es el producto de 7 x 3 ? representarlo en Wiris  a)  18 b)   36 c)   35 d)   21 3) Resolver: 60 x 9, ejercicio en forma multiplicativa y para comprobar el resultado realizarlo en forma de suma como en el ejemplo. Realizarlo en la herramienta wiris 4) Utilizando Wiris, Relacionar las multiplicaciones con  productos similares a)   6 x 4 b)    7  x 5 c)    2 x 6 d)    4 x 3 e)    8 x 3  5) Completar las siguientes multiplicaciones utilizando la herramienta digital Wiris: a)   6 x 3 = b)   ___ x 6 = 36 c)    4 x ___ = 28
  Calificación: 5 puntos Cada ejercicio tiene el valor de 1 punto de un total de 5.